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第114章 第一次上公开课（第2页）

韦雪感叹：“我是华师大95级化学系的学生，我是你的师姐。一眨眼几年过去了，现在的化学系可谓是后生可畏，人才辈出。”

茉莉眨着美丽的丹凤眼，说：“师姐是我们的楷模，我们要努力追赶，不敢懈怠。”

许浩东也凑热闹的说：“茉莉，我也是华师大毕业的，按道理说我是你师兄，你叫我一声师兄听听。”

茉莉一本正经的说：“我觉得还是叫您许总比较好，以表对您的尊敬。”

许浩东不甘心的说：“我不够份量让你叫师兄，那苏总够份量了吧，你叫苏总一声师兄听听。”

茉莉看了一眼苏航，看不出什么表情，微笑着说：“您别开玩笑了，苏总是我们的老大，我可不敢。”

韦雪瞪了一眼许浩东，说：“你是不是跟师兄两个字耗上了？我叫你师兄，你可听好了。”

随后，她夹着声音拖长声调叫了一声：“许师兄！”

许浩东听了落荒而逃，苏航看见后摇了摇头，随后也跟着一起回了办公室。

茉莉想不到三个启航教育的领导人在私底下竟是这般和蔼可亲的相处方式。

她回到了自己的办公桌，坐在椅子上反思自己上这一节公开课的情况。

她觉得自己第一次站在讲台上，心里紧张，表情不自然，语气生硬刻板。刚开始的时候担心语言用词不当，都是看着备课本照本宣科的读，讲解的过程也是一板一眼，以致课堂气氛沉闷。

后来慢慢适应了站在讲台上的感觉，无畏众人注视的目光，才没那么紧张。放松表情，语气也生动了起来，台下学生的热情回应，也让自己更加的投入，偶尔引入一些有趣的用语和学生互动，课堂气氛活跃了起来。

通过这次上公开课，她明白了要想上好大课堂的课，首先心里素质要好，克服在众人面前讲话紧张的现象，无畏众人的目光，自然放松，才能更好的表达，流畅的讲课。

其次教学用语也很重要。尽量用通俗易懂的语言把书本知识讲得生动有趣，引发学生的兴趣，与学生互动，活跃课堂气氛。她觉得自己要多加磨练，才能很好的运用语言，调动课堂气氛。

最后，最重要的还是要做好备课。新老师做不到信手拈来，提前熟悉上课的内容，查阅资料，让上课的内容更加的饱满，效果会更加好。

她把自己的反思写了一个小总结，然后备课下午一对一数学课。

下午一对一的数学课有些难度，她现在还不知道上课的内容是什么。因为这个上课的内容要由学生来指定，学生觉得哪一方面的知识学得不好告诉上课的老师，然后老师针对这方面的知识进行上课讲解。

茉莉觉得既然还不知道上课的内容是什么，那就对整个初中数学的知识梳理一遍，着重点关注一些难点就好了。

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