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校长对?着纸把他们八个人的名字念出来，说?了自然馆和认养的事?情，夸他们做事?条理分明，真的把计划给做成了……并顺带宣传了一下期中考半个月后的动物认养，也是同其他同学们解释了一下为什么自然馆这几个月都不开放。

在校长念稿之时，其他班不时发出“哇”的声音，隔壁两个班级也频频转头?，往一班的位置张望。

念到楚听乌的名字时，还有人高喊“我知道”，然后就被他们班级的班主任给训了。

虽然只是被口头?表扬，但看得出来，其他几人都很激动。

系统则难得很矜持：“你们帮学校解决了问题，一点夸奖不是应该的吗？”

它甚至觉得这来得太晚。

校长念完后，似乎还没完，又咳嗽一声，再次拿出一张稿子：

“我还要?单独表扬楚听乌同学，在不久前的全国大赛中，她——”

其他人：嗯？全国大赛？是什么竞赛吗？但为什么不说?明白?，他们漏听了？

“她担任年龄最小的评委，评判公正，并在示范中跑出了极优秀的成绩。”

有了解楚听乌究竟“参加”了什么比赛的同学爆发出一阵笑声：

学校里有全国性?比赛获得名次后通报表扬的惯例，也会发奖金。楚听乌参与的跑酷比赛的确是全国性?质的，成绩也的确是非常强的，然而尴尬的是，她不是参赛者，她是评委，且评委成绩不计分。

看得出来，学校方面?是纠结了很久，才?决定?惯例通报，并悄悄隐去了“跑酷”二字，可能是觉得比起体育运动这更像是一种玩乐性?质的运动，不建议其他同学模仿。

但校长还没讲完。

“学校还收到了多封感谢信。在日常生?活中，楚听乌同学见义勇为，帮助路人寻找失踪的宠物，为病痛发作的小区居民拨打急救电话，替……替街边仓库抓-老?-鼠——”

念到最后三个字时，校长的速度也变慢了，眉头?也皱起来了，似乎觉得这个稿子有点问题。

但他瞥了眼身后，还是继续念了。

“希望大家?能学习楚听乌同学主动助人的精神——”

楚听乌听到隔壁有人悄悄说?：“抓老?鼠是技术活，不是精神。”

好在校长没听见：“……做一个对?社会，对?家?庭有用的人。”

他再次拿下一张稿子，显然还没念完。

“除了这些感谢信外，我们还额外收到了两份来自官方机构的感谢信。”

“看得出来，高一（1）班的楚听乌同学是课余生?活很丰富的人，不久前，她与金城警犬训练基地合作，帮助他们挑选出了合适的幼猫，作为警猫计划的培训对?象，如今已有少?量成果。被淘汰的警猫也进入了其他系统，正往导盲猫，陪伴猫和护卫猫等方面?发展，猫咪和家?庭都获得了新生?，在这其中，楚听乌同学做出了重要?的贡献，因?此，基地特地发函表扬！”

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