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第四章 车同轨书同文敢问其昏（第2页）

有的人，随着沈飞一说，他们就已经信了。

但有的人是因为后面才信的，也因此，他们的震撼度更高，给予给沈飞的抽奖值也不同！~

再说沈飞，听到消息后，他暂时没有去管。

不过他也通过这一次的事情，也彻底搞懂了系统。

搞了半天，只要自己讲一些大家并不是特别熟悉的历史，然后为大家科普历史就能获得抽奖值啊。

想到这里，他便下定决心，准备好好的来一波了。

自己这辈子的命运可就靠这款系统了。

也在这个时候。

突然之前被沈飞怼的三位老师中的吴教授，突然开口了。

“这位主持人，我觉得你的话说的不对。”

“秦可灭，而华夏不可灭，这句话虽然是真的，但不可否认的事情是，秦始皇所管辖的朝代，是人间炼狱，百姓日日夜夜如惊弓之鸟，因为打仗的原因，农业发展滞后，食不果腹，衣不裹身，你说，这样的朝代，其开创者不是昏君吗？”

吴教授不愧是老教授。

开口没有否决沈飞的言论，但立马钻牛角尖的开始分析别的事情，试图混淆视听。

但他错了！！

他错的地方就是面对沈飞。

面对一个两世为人的沈飞。

当听到这里，沈飞再度冷笑。

随后看着他道：“吴教授，您是穿越者？您亲眼看到过这一幕？”

一句话落下，吴教授气的指着沈飞起来，他觉得对方这不是在辩论，这是在杠！！

难不成我研究历史的，一定要穿越过去才能研究啊？

只是他的话还未说完，沈飞立马就开始补充了。

“就冲吴教授的这番话，我想问大家一个问题。”

“自古一来，无论是那位帝王，再开创新的朝代时，是不是都是一堆烂摊子？”

他话落下，现场的观众立马点头，包括其余两位教授。

“秦始皇统一六国，开创秦朝时，天下纷争结束。”

“咱们来看看结束战争后的秦始皇做了什么。”

“他第一时间，做了一个巨大的措施，这个措施就是，车同轨，书同文。”

“车同轨，书同文是什么意思？”

“简单的说就是修道路，首先，他派人修建道路，让条条马路通帝都。”

“此举，敢问在那个时代不是一件壮举吗？”

“紧接着，书同文，这是什么意思？这就是，统一全国的文字。”

“统一全国的文字啊，这是一件如此壮举？”

“可以说，就冲这两件壮举，始皇，绝对可以封为华夏第一千古帝王，没有之一！！”

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